2022年成考高起点每日一练《语文》5月24日专为备考2022年语文考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(  )我常常认为，大地与人之间有一种奇妙的契合。山是(  )，海是(  )，沙漠是(  )，河流是一种寻求，一种机制，一种被辖制的自由。

• A：沉重的责任与名节的矜持 希望与失望交织的等待 渺茫的遐思与变易的丰富
• B：希望与失望交织的等待 渺茫的遐思与变易的丰富 沉重的责任与名节的矜持
• C：渺茫的遐思与变易的丰富 希望与失望交织的等待 沉重的责任与名节的矜持
• D：沉重的责任与名节的矜持 渺茫的遐思与变易的丰富 希望与失望交织的等待

答 案：D

2、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一项是（）。晋察冀北部有一条还乡河，_____，_____，_____，碧绿的芦苇像覆盖着一层厚厚的白云。
①芦花开的时候，远远望去②河边有个小村庄。③河里长着许多芦苇

• A： ①③②
• B： ②①③
• C： ③①②
• D： ③②①

答 案：D

解 析：第一句的最后是“还乡河”，所以后面应该接一个跟河相关的，首先可以排除AB两个选项；而第二句后面的依然是“河”，同理，可以排除C项，选择D。

3、对第四段中生物钟的理解，正确的一项是

• A：生物钟是生物的内在节律系统
• B：生物钟与光照的变化毫无关系
• C：生物钟与生物的空间定向有关
• D：生物钟不因环境的变化而变化

答 案：A

解 析：本题主要考查文中重要词语的能力。文中有生物钟的定义，即“造成生物节律现象并使之得以维持的内部机制称为生物钟”，在A选项中可找到“生物钟”和“节律系统”?的两个概念，与答案吻合。

多选题

1、根据原文，下列理解正确的一项是（）

• A：灾害性空间天气严重威胁人类的健康，尤其是必然导致心血管疾病死亡率增高、皮肤癌患者增加
• B：太阳风暴吹过地球时，能引起地球高能带电离子流增至3~5个量级
• C：灾害性空间天气可导致卫星失控或坠落，据统计，有约40%的卫星故障与灾害性空间天气有关
• D：在一般情况下，空间天气并不对人类活动造成灾害，但是，它具有突变性特征，因此，有时会造成突发性灾害

答 案：D

解 析：A项应为可能；B项增至应改为增加；C项未指出仅在航天领域。

2、下列各句中，没有语病的一句是（）

• A：尽管对事物的错误认知源于感情的亲疏，但公正的灵魂会时刻提醒你，让你警惕感情陷阱的误区
• B：环顾四周，对外语能力的强调已到了令人啼笑皆非的地步，外语考试五花八门，而语法的正确与否几乎变成了技术性苛求
• C：国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要道路
• D：国家发展改革委员会决定适时调整国债资金投向，加快禽流感防治设施建设，增强医疗机构的收治能力，有效遏制疫情向农村蔓延

答 案：D

解 析：考情点拨：本题考查了辨识病句的能力。应试指导：A项重复累赘，删去“的误区”；B项“与否”与“苛求”前后不照应；C项搭配不当，“海洋资源开发利用”不是“道路”，应将“道路”换作“途径”、“方向”等。

3、下列各组词语中没有错别字的一项是（）

• A：绵密 幅射 不付众望
• B：砥励 藐视 一愁莫展
• C：凭据 挑畔 赏心悦目
• D：贻误 履历 闻名遐迩

答 案：D

解 析：本题考查了现代汉语的字形。 A项中“幅射”的“幅”应改为“辐”，“不付众望’’的“付”应改为“负”。B项中“砥励”的“励”应改为“砺”，“一愁莫展”的“愁”应改为“筹”。C项中“挑畔”的“畔”应改为“衅”。

主观题

1、钓鱼人对于得失的理解，其中包含着怎样的生活道理?

答 案：做事不能急躁，要淡定从容，(2分)专心致志，持之以恒，保有内心的宁静，才能取得好的成绩。(3分)(意思对即可)

2、结合本文，简要概括女孩的外在形象和精神气质。

答 案：(1)外在形象：贫寒农家的女学生，穿着朴素，灰头土脸，刻苦学习，认真钻研；（2)精神气质：认真、刻苦、不服 输、有理想。（意思对即可）

3、叔向的两次“对曰”，分别阐述了怎样的观点？请加以概括。

答 案：第一次:饥荒和疫病都会消失，少数民族没有什么可担心的。第二次：大臣们都不上言，近臣都被小官收买，这才是值得担心的事。（意思对即可）

写作题

1、阅读下面文字，按照要求作文。两千多年前的荀子在他的《劝学》一文中说：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”你思考过这句话的含义吗? 请以“锲而不舍”为话题写一篇作文。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。不少于600字。

答 案：①评分时依据上表分项分等给分。②文不对题或文理不通的文章不分项给分，给1?6分的综合分。③内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数；内容得分为五等的文章，其语言、结构均不能给二等以上的分数。④字数不足600的，每少30字扣1分;字迹潦草、有错别字、有标点错误的，酌情扣1.5分。⑤内容有严重问题的，提交阅卷领导小组处理。