2023年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》8月17日专为备考2023年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、某基金会连续多年在贫困山区开展“春蕾计划”，累积资助失学女童上千名，得到了社会的广泛好评。该基金会保障了这些女童的（）权利。

• A：学校保护权
• B：人身自由权
• C：生命健康权
• D：文化教育权

答 案：D

解 析：暂无解析，请参考用户分享笔记

2、社会工作者小秦计划通过问卷调查了解某老年公寓中老人的需求。老年公寓负责人提醒小秦,只抽取部分老人参与调查可能会让这些老人不理解。下列封面信内容中,能够避免让老人产生误解的是(）。  

• A：“我们绝不会公开您的个人资料”
• B：“我们希望了解老年朋友们院舍照顾的需求”
• C：“我们是老年公寓社会工作部的社会工作者”
• D：“我们通过入住老人登记编号进行随机抽样”

答 案：D

解 析：封面信，旨在说明研究者身份、研究的目的和内容、对象选择方法、保密原则，并署名研究机构。根据题干“只抽取部分老人参与调查可能会让这些老人不理解”可知，答案选D。

3、老年阶段老杨自从前年退休后一直很不习惯，社会活动减少，后来发展成经常为小事与妻子争吵，两人关系越来越紧张。社会工作者小王家访时，老杨吐露了自己的苦闷。针对老杨的情况，小王制订了服务方案。根据老年发展阶段特征，小王最宜提供的服务是（　　）。

• A：引导老杨参与社区活动
• B：引导老杨改变个人性格
• C：协助老杨处理负面情绪
• D：协助老杨增强独立意识

答 案：A

解 析：老年人会经历退休、儿女离家、丧偶、丧亲等重大人生事件，他们原来较为活跃的社会角色逐渐消退，这种角色的变化会使老年人产生失落感，从而导致社会地位下降。社会工作者要推动政府进一步完善各项老年人保障政策，确保其基本的生活和健康，维护其各项合法权利与生活尊严，推动老年人积极地参与社会，享受社会发展的成果。题中小王最宜提供的服务是引导老杨参与社区活动。故本题选A。本题主要考查老年阶段的主要特征及社区工作者需要提供的服务，灵活掌握。

4、社会工作者小王是某机构的项目负责人，每周一上午他都安排工作例会，请同事们介绍上周的服务情况,并就某个特定人群的服务优化进行交流讨论，让大家发表意见和提出建议,根据社会服务机构的团队式结构类型,小王所在的项目团队属于（)  

• A：多功能型团队
• B：问题解决型团队
• C：自我管理型团队
• D：合作协商型团队

答 案：B

解 析：社会服务机构的多数团队是问题解决团队，这些团队的成员每周用几个小时来碰头开会，讨论如何提高服务效率、提升服务质量和改善工作环境等问题，成员也会就如何改进服务流程和服务技术相互交换看法或提供建议。故选B。

5、准备阶段的工作重点在社区工作的准备阶段社会工作者的基本任务是（　　）。

• A：对社区进行科学细致的分析
• B：做好人员、资金、支持体系等准备
• C：发动社区资源积极参与
• D：进行社区教育，提高居民参与意识

答 案：A

解 析：在社区工作的准备阶段社会工作者的基本任务是对社区进行科学细致的分析，分析的重点是社区基本情况和社区需求分析。本题考查的是社区工作准备阶段社会工作者的基本任务，在准备阶段需要根据对社区的基本情况与需求的科学分析来进行相应的准备工作。

多选题

1、在一个亲子关系小组中，社会工作者小杨正在与组员一起制定小组规范，以管理和协调组员行为。下列小组规范的内容中，属于秩序性规范的有（）。  

• A：小组的基本精神是平等、开放、保密、非批判及团结合作
• B：当遇到意见分歧时，大家必须就事论事，不能进行人身攻击
• C：在组员发言时，其他组员应该认真聆听，尽量不要交头接耳
• D：每位组员都是小组不可或缺的一分子，是小组活动的参与者
• E：组员应该是小组的主导者，由大家共同设计和把握小组过程

答 案：BC

解 析：本题考查小组规范的种类。小组规范是小组工作初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。它有3类：一是秩序性规范，用来界定组员之间的互动准则。二是角色规范，用来界定和明确组员所期望的具体角色和行为。三是文化规范，用来澄清和说明小组的信念和基本价值，强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则。

2、小王所在的社会工作机构最近在开展社会救助社会工作这一项目，请问下列选项中（ ）是他们首先提供的服务。

• A：金钱和物资
• B：提供就业岗位
• C：接受教育机会
• D：政策帮助
• E：心理帮助

答 案：ADE

解 析：暂无

3、关于个案工作中专业关系建立的正确说法有（ ）。

• A：社会工作者对服务对象要多支持和鼓励
• B：社会工作者应该认同服务对象的不同观点
• C：个案服务中的专业关系若不能建立，专业社会工作服务则很难继续
• D：个案服务对象寻求帮助的动力和信心建立在良好的专业关系基础上
• E：个案工作专业关系的建立完全取决于服务对象的配合

答 案：ACD

解 析：此题暂无

4、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，采用学校保护方式保护未成年人合法权益时，学校应满足的要求有（　　）。

• A：关爱与尊重
• B：维护受教育权
• C：确保健康与安全
• D：开展成长教育
• E：对有严重不良行为的未成年学生实施专门教育

答 案：ACDE

5、某学校班主任向社会工作者小陈反映，学生小星最近变得沉默寡言，学习成绩明显下降。小陈了解到小星父母平时忙于工作，很少与孩子交流，拟运用心理社会治疗模式对小星父母进行服务，下列谈话中，体现非反思性技巧的有（）。  

• A：“你们平时都忙于工作，一定很辛苦吧。晚上一般几点回家?”
• B：“你们平时工作都很忙，建议让孩子来我们机构参加‘四点半课堂’，可能会有帮助。”
• C：“你们平时工作都很忙，我其实也很理解和同情你们的现状。”
• D：“小星妈妈，您要是有什么情绪，就直接说出来吧，有时候压力太大是需要宣泄一下的。”
• E：“你们平时都忙于工作，没时间管孩子。是不是你们小时候也这样?”

答 案：BCD

解 析：本题考查非反思性直接治疗技巧。非反思性直接治疗技巧是指社会工作者直接向服务对象提供各种必要的服务，而服务对象只处于被动服从位置的各种辅导技巧。这种辅导技巧不关注是否反映服务对象内心的想法和感受。非反思性直接治疗技巧主要包括支持(接纳、同感)、直接影响(建议、干预)、探索—描述—宣泄。