2023年心理咨询师每日一练《三级》7月19日专为备考2023年三级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、关于创新,正确的说法是()。
- A:创新需要智慧,非一般员工所能为
- B:创新的本质是突破旧的思维模式
- C:创新仅指取得重大发明创造的成果
- D:无创新能力的员工不是合格的员工
答 案:B
解 析:创新是指人们为了发展的需要,运用已知的信息,不断突破常规,发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破,即突破旧的思维定势、旧的常规戒律。
2、人在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现幻觉称为:
- A:非真实感
- B:功能性幻觉
- C:思维鸣响
- D:心因性幻觉
答 案:B
3、一般来说,最能表现个体真实心态的身体语言是( )。
- A:面部表情
- B:目光
- C:身体运动
- D:妆饰
答 案:B
解 析:眼睛是非常有效显露个体内心世界的途径。观察力敏锐的人,能从一个人的目光中看到一个人真实的心态。
4、测量的效度除受随机误差影响外,还受( )的影响。
- A:随机效应
- B:概化理论
- C:系统误差
- D:相关系数
答 案:C
5、“差之毫厘,谬之千里”,这一箴言所蕴涵的职业道德规范是()。
- A:诚信
- B:合作
- C:敬业
- D:公道
答 案:C
解 析:“差之毫厘,谬之千里”这一箴言所蕴涵的职业道德规范是敬业,强化责任意识,责任重于泰山。
6、( )是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。
- A:人生观
- B:价值观
- C:世界观
- D:信仰
答 案:A
解 析:人生观是指对人生的看法,也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。
7、人们往往会倾向于把过去很久的事情解释为( )的原因。
- A:图像
- B:行为主体
- C:背景
- D:刺激客体
答 案:C
解 析:时间因素影响归因:随着时间的推移,归因会越来越具有情境性。人们会把过去很久的事件解释为背景的原因,而不是行为主体和刺激客体的原因。
8、以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是()。
- A:家庭教养
- B:心理发育停滞
- C:诱发事件
- D:身体健康状况
答 案:D
多选题
1、需要()
- A:是有机体内部不平衡状态
- B:是人对客观外界事物的态度的体验
- C:表现为有机体对内外环境条件的欲求
- D:是激发并维持个体活动的内部动力
答 案:AC
解 析:需要是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求,并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动,并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。
2、强大自然灾害后的心理反应可称为( )。
- A:灾难症候群
- B:兴奋性行为
- C:破坏性行为
- D:创伤后应激障碍
答 案:AD
解 析:强大自然灾害后的心理反应,有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段:惊吓期,“失魂落魄”的样子。恢复期,“后怕”的表现,受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等,并反复诉说自己的遭遇。康复期,心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后,数月至半年内出现的精神障碍。
3、评估信度的方法主要包括( )。
- A:重测信度
- B:内部一致性信度
- C:复本信度
- D:评分者信度
答 案:ABCD
解 析:四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则,因为不同的信度反映测验误差的不同来源,所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面,因而具有不同的意义。
4、以下属于皮肤觉的有()。
- A:压觉
- B:温觉
- C:痛觉
- D:振动觉
答 案:ABCD
5、下列说法中,属于世界500强企业关于优秀员工核心标准的是()。
- A:良好的人际关系
- B:注重细节,追求完美
- C:善于对工作的失误进行合理化解释
- D:个性化的执行能力
答 案:AB
解 析:世界500强企业关于优秀员工的12条核心标准是:敬业精神;忠诚;良好的人际关系;团队精神;自动自发地工作;注重细节,追求完美;不找任何借口;具有较强的执行力;找方法提高工作效率;为企业提好的建议;维护企业形象;与企业共命运。所以,A、B两边项符合题意。
6、瑞文测验的分型主要包括( )。
- A:儿童型
- B:彩色型
- C:标准型
- D:高级型
答 案:BCD
7、按社会化发展阶段划分,包括()。
- A:早期社会化
- B:再社会化
- C:毕生社会化
- D:继续社会化
答 案:AD
解 析:社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。按社会化的发展阶段划分,社会化分为早期社会化(儿童及青少年时期)和继续社会化(成人期)两个阶段。
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