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2023年06月06日心理咨询师每日一练《三级》

2023/06/06 作者:匿名 来源:本站整理

2023年心理咨询师每日一练《三级》6月6日专为备考2023年三级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

单选题

1、“差之毫厘,谬之千里”,这一箴言所蕴涵的职业道德规范是()。

  • A:诚信
  • B:合作
  • C:敬业
  • D:公道

答 案:C

解 析:“差之毫厘,谬之千里”这一箴言所蕴涵的职业道德规范是敬业,强化责任意识,责任重于泰山。

2、在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于( )。

  • A:双趋式冲突
  • B:双避式冲突
  • C:趋避式冲突
  • D:双重趋避式冲突

答 案:A

3、“我对丈夫忠诚,丈夫也必须对我忠诚”,这种观点背后的不合理信念的特征是

  • A:绝对化要求
  • B:过分概括化
  • C:夸大或缩小
  • D:糟糕至极

答 案:A

4、如果未能得到及时治疗,( )常常进一步发展为被害妄想。

  • A:虚无妄想
  • B:妄想心境
  • C:妄想知觉
  • D:自罪妄想

答 案:B

解 析:妄想心境如果未能得到及时的治疗,常常进一步发展为被害妄想。

5、父母对孩子的无理取闹行为,不予理睬,可能慢慢地减弱这些行为这是()。

  • A:代替法
  • B:惩罚法
  • C:增强法
  • D:消退法

答 案:D

6、心理咨询的整合性从根本上是要()。

  • A:推动心理咨询理论的整合
  • B:推动心理咨询目的的整合
  • C:促进心理学概念的兼容
  • D:促进心理学概念的关联沟通

答 案:A

7、心理测验若按功能分类,并不包括()。

  • A:智力测验
  • B:特殊能力测验
  • C:人格测验
  • D:操作测验

答 案:D

8、以下各项中,属于保密内容的是()。

  • A:来访者是艾滋病毒携带者
  • B:来访者有幻觉、妄想症状
  • C:来访者有虐待老人的行为
  • D:来访者要伤害咨询师

答 案:A

多选题

1、强大自然灾害后的心理反应可称为(  )。

  • A:灾难症候群
  • B:兴奋性行为
  • C:破坏性行为
  • D:创伤后应激障碍

答 案:AD

解 析:强大自然灾害后的心理反应,有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段:惊吓期,“失魂落魄”的样子。恢复期,“后怕”的表现,受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等,并反复诉说自己的遭遇。康复期,心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后,数月至半年内出现的精神障碍。

2、需要()

  • A:是有机体内部不平衡状态
  • B:是人对客观外界事物的态度的体验
  • C:表现为有机体对内外环境条件的欲求
  • D:是激发并维持个体活动的内部动力

答 案:AC

解 析:需要是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求,并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动,并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

3、评估信度的方法主要包括( )。

  • A:重测信度
  • B:内部一致性信度
  • C:复本信度
  • D:评分者信度

答 案:ABCD

解 析:四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则,因为不同的信度反映测验误差的不同来源,所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面,因而具有不同的意义。

4、妄想作为一种思维内容障碍,具有()的特点。

  • A:对信念坚信不疑
  • B:信念具有个人特征
  • C:内容与时代背景有关
  • D:内容与自身需要有关

答 案:AB

5、柯萨可夫综合征的症状包括:

  • A:记忆减退
  • B:虚构
  • C:定向力障碍
  • D:错构

答 案:ABCD

6、初诊接待中,心理咨询师的主要工作在于( )。

  • A:解决求助者的困扰
  • B:提供一个让求助者释放压抑的空间
  • C:初步了解和评估求助者的问题
  • D:帮助求助者有机会深层次地觉察自己

答 案:BCD

解 析:初诊接待中,心理咨询师的工作主要不在于解决求助者的困扰,而在于提供一个让求助者释放压抑的空间,可以在心理咨询室中自由联想,可以放心地谈论任何欲望与冲突,帮助求助者有机会深层地觉察自己,陪伴求助者一起去探索求助者的问题与困扰。通过初诊接待,心理咨询师可以初步了解和评估求助者的问题,为形成初步诊断打下基础。

7、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括()。

  • A:掌握知识的程度
  • B:形式逻辑思维的发展水平
  • C:社会性发展水平
  • D:个体思维品质

答 案:ABD

解 析:影响青少年辩证逻辑思维发展的因素:领会和掌握知识的广度、深刻度和系统性,形式逻辑思维的发展水平,个体思维品质的独立性和批判性的发展。

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