2023年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》6月5日专为备考2023年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、张大爷五年前退休，没有子女，老伴去世后一直独居在家。最近，他摔伤了腿，医生告诉他需卧床半年，高额的医药费开支让他不堪重负。他深受打击，觉得自己活不长了，半夜常常做噩梦，社会工作者介入后，经评估张大爷面临的主要问题是()。

• A：退休后产生的无用感
• B：经济支出增加导致生活困境
• C：对疾病和死亡产生的恐惧感
• D：人际交往少导致孤独寂寞感

答 案：C

解 析：老年阶段面临的主要问题：失智和失能、精神健康、死亡和被歧视、被虐待等。死亡是人生无法回避的终极问题，也是老年人面临的最大危机，是导致内心焦虑和恐惧的根源。老年人的很多问题根源都与死亡焦虑有关。而老人内心对死亡的恐惧可能表现为对死亡问题的回避，对自身真实情感的否定。老年人还要面对亲人，特别是配偶的去世，他们会感到深深的孤单、空虚、抑郁，对未来丧失信心，甚至放弃自己的生活，消极等待生命的终结。题干中张大爷深受打击，觉得自己活不长了。我们可以判断出他面临的是死亡问题。社会工作者可以为老年人提供的服务有：一是丧偶与哀伤辅导。指协助老年人在面临悲伤事件时，能够在合理的时间内处理悲伤情绪，增进重新开始正常生活的能力。二是帮助老年人形成对死亡的理性认识，积极应对死亡。三是为老年人提供临终关怀的服务。对生命临终病人及其家属进行的生活护理、心理安慰及社会服务等全方位的缓解性、支持性关怀照顾。

2、目前，尽管世界各国的社会制度、文化传统、经济状况有较大差别，但是社会工作在许多国家都取得了发展，并且成为解决社会问题的重要制度性手段。因此，一般认为社会工作取得普遍发展的根本原因是（　　）。

• A：法律制度的完善
• B：福利制度的发展
• C：民主政治的发展
• D：行政制度的改革

答 案：B

解 析：社会工作的发展与一个国家的经济、政治和社会福利制度相关。由于经济发展水平、政治制度、社会结构及福利意识形态方面的差异，不同国家的社会工作的实际对象可能会有不同。比如，发达国家将大部分遭遇自身难以克服困难者纳入社会工作对象，而在大多发展中国家社会工作只惠及那些最基本的对象。不过可以发现，随着经济的发展和社会福利制度的完善，社会工作的对象在不断扩大。

3、青少年阶段在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（　　）。

• A：自我意识，道德观和社会交往的进一步发展
• B：内化价值观念，传递社会文化
• C：掌握生活技能，培养社会角色
• D：谋求获得独立，即从他们的父母及其他成人那里获得独立

答 案：A

解 析：青少年社会化的核心任务是自我意识，道德观和社会交往的进一步发展。本题考查的是青少年社会化的核心任务。要注重理解青少年阶段社会性发展的特点。

4、社会工作者招募可能成为特定类型工作小组组员的渠道不包括（　　）。

• A：专职聘用的工作人员
• B：已由本机构服务的某些对象
• C：其他机构转介来的特定服务对象
• D：通过互联网、社区宣传栏等载体得知信息而主动报名参加的某些人员

答 案：A

解 析：社会工作者招募成员的渠道包括：①主动向本机构寻求帮助的某些人员；②已由本机构服务的某些对象；③其他机构转介来的特定服务对象；④通过互联网、社区宣传栏等载体得知信息而主动报名参加的某些人员；⑤社区居民向本机构介绍的某个人员。

5、在小组工作开始阶段，组员的一般特点是()。

• A：焦虑、挣扎、防卫和抗拒
• B：沉默、观察、谨慎和试探
• C：信任、安全、温暖和希望
• D：悲伤、失落、逃避和退化

答 案：B

解 析：开始阶段组员的一般特点：①矛盾的心理与行为特征。②小心谨慎与相互试探。③沉默而被动。④对社会工作者的依赖性。故选B。

多选题

1、当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算思维阶段(2～7岁)，具体运算思维阶段(7～12岁)和形式运算思维阶段(12～15岁)。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（　　）。

• A：青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
• B：青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西
• C：青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证
• D：青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
• E：青少年的思维处于由理论型向经验型过渡

答 案：AD

解 析：青少年的思维特点与学龄儿童的思维不同，主要有三个方面的特点青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段；青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。B选项与C选项属于中高年级的学龄儿童的思维特点。E选项说法不正确。 命题点拨本题考查的是青少年的思维特点。青少年期是个体身心发展的关键时期，随着生理方面的迅速发展，青少年的心理也相应地发生巨大变化。

2、下列属于社会工作督导的主要对象的是（　　）。

• A：学校社会工作非专业实习生
• B：社会服务机构的管理者
• C：刚工作一年的初级社会工作者
• D：在社会服务机构实习的社会工作专业学生
• E：参加社会工作的志愿者

答 案：ACDE

3、某养老服务机构的社会工作者计划组织老人外出春游。机构为了安全起见，将报名人数控制在20人以内，并要求老人身体情况良好，有子女的老人还需其子女签订知情同意书。宣传海报发出后，报名人数达到了50人。其中，有的老人身体情况不允许出游，有的老人提出子女在外地出差，无法签字。根据社会工作对服务对象的伦理责任要求，下列社会工作者的做法中，正确的有（）

• A：在确认老人身体状况良好的前提下，机构为其签署知情同意书
• B：根据所有报名老人的身体情况，设计不同的外出活动路线
• C：对于子女不能来签字的老人，由社会工作者代为签字
• D：招募志愿者分工负责老人安全，预防风险发生
• E：对于身体状况差的老人，劝其不参加本次活动

答 案：DE

解 析：社会工作者在作伦理决定和提供服务中，要尽力保护服务对象的利益不受到侵害，要最大可能地减少甚至预防伦理决定和服务对服务对象的身体、心理和精神上的可能伤害，尽可能实现其利益的最大化。所以这里要可能预防老人面对风险，不符合条件劝其不要参加。签字的事社会工作者不能代替。

4、下列小组工作的沟通与互动技巧中，属于社会工作者与组员沟通的有（　　）。

• A：提醒组员相互倾听
• B：对信息进行磋商
• C：适当帮助梳理
• D：鼓励组员相互表达
• E：及时进行小结

答 案：BCE

解 析：
社会工作者与组员沟通的技巧包括营造轻松安全的氛围、专注与倾听、积极回应、适当帮助梳理。促进组员沟通的技巧包括提醒组员相互倾听、鼓励组员相互表达、帮助组员相互理解、促进组员相互回馈、示范引导。

5、方案的评估一般采用（　　）。

• A：过程评估
• B：结果评估
• C：绩效评估
• D：分段评估
• E：效果评估

答 案：AE

解 析：AE