2023年心理咨询师每日一练《三级》5月7日专为备考2023年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为( )

• A：有目的的交谈
• B：有结构的交谈
• C：有理论的交谈
• D：有价值的交谈

答 案：A

解 析：知识点： 心理诊断技能 /会谈法 会谈法是心理咨询人员掌握的心理学方法之一。在20世纪20年代，临床心理学家就把这种方法定义为“一种有目的的交谈”。特别在初诊接待时，心理咨询人员都要采用这种方法获得临床信息以及建立与求助者之间的“帮助关系”。

2、面质技术的含义是（ ）。

• A：当面质问求助者
• B：求助者对咨询师质疑
• C：指出求助者身上存在的矛盾
• D：咨询双方当面对质

答 案：C

解 析：面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。

3、在MMPI的10个临床量表中，英文缩写Hy指的是（）量表。

• A：疑病
• B：癔症
• C：抑郁
• D：轻躁狂

答 案：B

解 析：Hy指的是癔症量表。

4、行为主义的创始人是（）。

• A：冯特和铁钦纳
• B：杜威和安吉尔
• C：华生
• D：维特海默、科勒和考夫卡

答 案：C

5、我国社会主义职业道德的核心是（　　）。

• A：以人为本
• B：为人民服务
• C：团结协作
• D：集体利益至上

答 案：B

6、良好人际关系的原则不包括（ )。

• A：交换原则
• B：平等原则
• C：强化原则
• D：相互原则

答 案：C

解 析：良好人际关系的原则包括：相互性原则、交换性原则、自我价值保护、平等原则。

7、对弱光敏感的视觉神经细胞是（ ）。

• A：锥体细胞
• B：双极细胞
• C：杆体细胞
• D：水平细胞

答 案：C

解 析：视细胞层上有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞。锥体细胞主要集中在中央窝及其附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，，叫暗视觉器官。它不能分辨物体的细节和颜色，只能分辨物体的明暗和轮廓。

8、“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”，这是普遍联系观点中的（）

• A：心身一体观点
• B：限制性观点
• C：整体性观点
• D：心理、生理交互作用观点

答 案：C

多选题

1、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

2、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

3、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

4、情绪的功能包括（ ）。

• A：适应功能
• B：组织功能
• C：概括功能
• D：信号功能

答 案：ABD

解 析：本题考査的是情绪、情感的功能。情绪、情感的功能包括四点，即适应功能、 动机功能、组织功能、信号功能。

5、精神分裂症的特点是()。

• A：精神活动的脱离现实
• B：多起病于青年和壮年
• C：智能受损往往较严重
• D：患病期间自知力丧失

答 案：ABD

解 析：略。

6、使用封闭式提问的目的包括

• A：澄清事实
• B：消除自我防御
• C：获取重点
• D：促进自我开放

答 案：AC

7、第二反抗期的主要表现是（）。

• A：不能自控情绪波动
• B：社会地位欲求不满
• C：莫名的青春期烦躁
• D：价值观念的幼稚性

答 案：ABCD

解 析：三四岁幼儿处于第一反抗期，初中儿童正处于新的反抗期，称为第二反抗期。第二反抗期的主要表现是：①社会地位欲求不满。②观念上的“碰撞”。③不能自控的情绪波动。④莫名的青春期烦躁。⑤反抗的主要指向为父母。