2023年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》3月28日专为备考2023年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、社会救助是社会福利制度体系的重要组成部分，但又是一个特殊的制度。下列选项中，哪一个是承担社会救助责任的主体（）。

• A：社区居委会
• B：企业
• C：政府
• D：社会工作者

答 案：C

解 析：此题暂无解析

2、本能行为是指()。

• A：社会性行为
• B：模仿的行为模式
• C：后天习得的行为
• D：人与生俱来的行为模式

答 案：D

解 析：按照人类行为的起源，可以分为本能行为和习得行为。本能行为来自遗传，是人类不需学习就可以出现的定型的行为模式，如吮吸、爬行等。习得行为又称为学习行为，是人类在后天与环境的互动中逐渐学习而形成的。

3、老周是社区的居民小组长，为人热情，工作积极。但最近社会工作者在帮助老周组织了几次活动后，发现老周的工作积极性下降，而小组的居民则更喜欢直接找社会工作者商量事情。这种情况下，社会工作者应该（　　）。

• A：组织居民选举新的居民小组长
• B：委婉地批评老周的工作态度
• C：鼓励和支持老周独立组织居民小组的活动
• D：提醒居民规范的工作程序是先找老周

答 案：C

解 析：C。本题考核的是社区工作的技巧。社会工作者除了扮演使能者的角色外，还要扮演组织者的角色。建立组织的技术主要有一是指出并扩散对社区现状的不满足，不满应被确认，并引发和促成组织的发展，通过动员组织、计划和行动来回应社区的特殊问题；二是社区组织必须有被多数人认同和接受的领导或领头人；三是社区组织必须拥有大家都能接受的目标和工作程序；四是社区组织所推动的方案应包括一些鼓励、激发的活动；五是社区组织应该寻求和激发社区中存在的美好愿望。

4、关于社会服务机构的非营利性，下列说法正确的是（　　）。

• A：社会服务项目须严格执行预算，不得有结余
• B：社会服务项目可以有结余，但机构不能有结余
• C：社会服务项目可以有结余，但不能分配给机构内部人员
• D：社会服务机构结余可以分配给机构内部人员，但不能超过规定

答 案：C

解 析：社会服务机构通常是指由政府、社会团体或个人兴办的，通过社会福利从业人员，包括专业社会工作者、半专业的服务人员、辅助工作人员等，为特定的服务对象提供服务的非营利组织。社会服务机构是非营利机构，经费来源主要是政府财政拨款、社会捐助或国际援助。宗旨是为服务对象谋取幸福和促进社会进步。因此，机构的成就不是以获取利润的多少来衡量，强调施予而不在意回报。社会服务项目可以有结余，但不能分配给机构内部人员。本题考查的是社会服务机构的非营利性，可结合社会工作服务社会、促进社会福利的目标来理解。

5、超女选秀比赛为青少年提供了群体的归属和认同感，这属于超女选秀的（ ）。

• A：积极功能
• B：消极功能
• C：正功能
• D：负功能

答 案：C

解 析：从某一现象所起的作用的基本性质的角度来分，功能可被分为正功能和负功能。所谓正功能是指系统的某一部分、某一现象所发挥的正面的、积极的、支持性的作用。 本题考查的是功能的基本类型。理解正功能与负功能的含义。

多选题

1、社会目标模式的实施原则包括（　　）。

• A：致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任
• B：致力小组工作目标与社区发展目标的一致性，特别是要针对社区的需求和问题
• C：致力发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力
• D：致力通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物，提升他们推动社区和社会变迁的意识与能力
• E：致力于培养社会型方面的人才，从多个角度出发，让技术、心理等多功能发展的人才在社区中成长

答 案：ABCD

2、小超是某大学社会工作专业的学生，毕业后应聘到一家社会工作事务所作社会工作者，主要负责在某社区居委会推动社区发展。一般来讲，社会工作事务所雇佣的人员中不属于专业社会工作人员的是（ ）。

• A：心理咨询师
• B：事务所主任
• C：个案工作者
• D：社区工作者
• E：康复治疗师

答 案：AE

解 析：此题暂无

3、社区工作的一般过程包括( )。

• A：进入社区
• B：认识社区
• C：组织社区
• D：社区工作评估
• E：社区工作策划

答 案：ABCD

解 析：根据社区工作的一般过程，可以划分为以下几个阶段进入社区、认识社区、组织社区、制订社区工作计划、实施社区工作计划、社区工作评估。

4、我国保障残疾人合法权益的方式方法有（　　）。

• A：加强保障残疾人权益的法制宣传工作
• B：加强社会矫治
• C：用法律手段保障残疾人合法权益
• D：开展法律服务和法律援助
• E：建立并逐步完善残疾人权益保护的法律法规体系

答 案：ACDE

解 析：ACDE

5、当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算思维阶段(2～7岁)，具体运算思维阶段(7～12岁)和形式运算思维阶段(12～15岁)。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（　　）。

• A：青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
• B：青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西
• C：青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证
• D：青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
• E：青少年的思维处于由理论型向经验型过渡

答 案：AD

解 析：青少年的思维特点与学龄儿童的思维不同，主要有三个方面的特点青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段；青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。B选项与C选项属于中高年级的学龄儿童的思维特点。E选项说法不正确。 命题点拨本题考查的是青少年的思维特点。青少年期是个体身心发展的关键时期，随着生理方面的迅速发展，青少年的心理也相应地发生巨大变化。